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	<title>ESDAC : Exercices Spirituels pour un Discernement Apostolique Communautaire</title>
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	<description>La spiritualit&#233; ignatienne au service des groupes</description>
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		<title>Article Esdac</title>
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		<dc:creator>Andr&#233; W&#233;ry</dc:creator>



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&lt;a href="http://www.esdac.be/-Article-paru-dans-Chistus-.html" rel="directory"&gt;62. Article paru dans &quot;Christus&quot;&lt;/a&gt;


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		<title>613. Liens utiles</title>
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		<dc:creator>Andr&#233; W&#233;ry</dc:creator>



		<description>George J. Schemel in collaboration with Judith A. Roemer, &quot;Beyond Individuation to Discipleship, a directory for those who give the Spiritual Exercices of St. Ignatius&quot; Memorial Edition, USA, 2000, disponible sur le site www.isecp.org/contents.htlm La d&#233;lib&#233;ration des premiers P&#232;res : www.jesuites.com/ignace/deliberation.htm Les Exercices Spirituels et l'Autobiographie : www.jesusmarie.com/ignace_de_loyola.htm R&#232;gles du discernement des esprits (1&#232;re et 2eme semaine) : (...)

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&lt;a href="http://www.esdac.be/-Manuel-des-accompagnateurs-.html" rel="directory"&gt;61. Manuel des accompagnateurs&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; George J. Schemel in collaboration with Judith A. Roemer, &quot;Beyond Individuation to Discipleship, a directory for those who give the Spiritual Exercices of St. Ignatius&quot; Memorial Edition, USA, 2000, disponible sur le site &lt;a href='http://www.isecp.org/contents.htlm' class='spip_out'&gt;www.isecp.org/contents.htlm&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; La d&#233;lib&#233;ration des premiers P&#232;res : &lt;a href='http://www.jesuites.com/ignace/deliberation.htm' class='spip_out'&gt;www.jesuites.com/ignace/deliberation.htm&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Les Exercices Spirituels et l'Autobiographie : &lt;a href='http://www.jesusmarie.com/ignace_de_loyola.htm' class='spip_out'&gt;www.jesusmarie.com/ignace_de_loyola.htm&lt;/a&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; R&#232;gles du discernement des esprits (1&#232;re et 2eme semaine) : &lt;a href='http://www.jesusmarie.com/ignace_de_loyola.htm' class='spip_out'&gt;www.salve-regina.com/spirutalite/discernement_esprit_loyola.htm&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>612. Table des mati&#232;res</title>
		<link>http://www.esdac.be/Table-des-matieres.html</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Andr&#233; W&#233;ry</dc:creator>



		<description>Premi&#232;re partie : ESDAC Chapitre 1 : pr&#233;sentation de Esdac Le sigle Les trois sources d'esdac Un travail d'&#233;quipe But et convictions Pour quels groupes ? D&#233;roulement d'une journ&#233;e Esdac et exercices spirituels de st ignace Chapitre 2 : accompagnement du groupe Feuille de pri&#232;re Conversation spirituelle Petits groupes Pl&#233;num Expression symbolique et c&#233;l&#233;brations D&#233;tente et techniques de communication Mission de l'&#233;quipe d'accompagnement Chapitre 3 : le discernement des (...)

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&lt;a href="http://www.esdac.be/-Manuel-des-accompagnateurs-.html" rel="directory"&gt;61. Manuel des accompagnateurs&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;sc&gt;Premi&#232;re partie : ESDAC&lt;/sc&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 1 : pr&#233;sentation de Esdac&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Le sigle
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Les trois sources d'esdac
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Un travail d'&#233;quipe
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; But et convictions
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Pour quels groupes ?
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; D&#233;roulement d'une journ&#233;e
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Esdac et exercices spirituels de st ignace&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 2 : accompagnement du groupe&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Feuille de pri&#232;re
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Conversation spirituelle
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Petits groupes
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Pl&#233;num
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Expression symbolique et c&#233;l&#233;brations
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; D&#233;tente et techniques de communication
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Mission de l'&#233;quipe d'accompagnement&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 3 : le discernement des esprits&lt;/strong&gt; &lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; De quoi s'agit-il ?
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Application des r&#232;gles de discernement &#224; un groupe&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;sc&gt;Deuxi&#232;me partie : le parcours esdac selon la dynamique des Exercices de saint Ignace.&lt;/sc&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 1 : Fondement&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Objectif du Fondement
Quatre approches possibles du Fondement
Adaptation &#224; un groupe sans histoire commune
Quand le fruit du fondement est-il obtenu ?&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 2 : Premi&#232;re Semaine&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Objectif de la Premi&#232;re Semaine
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; La ligne historique en Premi&#232;re Semaine
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Autres exercices et expos&#233;s possibles
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; C&#233;l&#233;bration de la mis&#233;ricorde et de la r&#233;conciliation
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Quand le fruit de la 1&#176; semaine est-il obtenu ?
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Adaptation &#224; un groupe sans histoire commune&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Chapitre 3 : Deuxi&#232;me Semaine&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Objectif de la Deuxi&#232;me Semaine
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Exercice du R&#232;gne
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Incarnation et vie cach&#233;e duSeigneur
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Vie publique de J&#233;sus
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; M&#233;ditation des deux &#233;tendards
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Election : les trois temps
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Comment m&#251;rir la d&#233;cision dans le 3&#176; temps ?&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;strong&gt;Chapitre 4 : Troisi&#232;me et Quatri&#232;me Semaines - Contemplation pour obtenir l'amour&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Objectif des 3&#176; &amp; 4&#176; Semaines
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Exp&#233;rience fondatrice de P&#226;ques
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Comment proposer ces deux Semaines ?
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Troisi&#232;me Semaine : quels exercices ?
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Quatri&#232;me Semaine : quels exercices ?
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Contemplation pour obtenir l'amour&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;sc&gt;Troisi&#232;me partie : expos&#233;s et outils&lt;/sc&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;strong&gt;1. Le cycle de l'&#233;nergie&lt;/strong&gt;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Quelques r&#233;flexion sur le pouvoir
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Le cycle de l'&#233;nergie et du pouvoir&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2. &quot;identit&#233;-vocation-mission&quot; et &quot;qui-quoi-comment&quot;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Identit&#233; - vocation - mission
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Au centre de ces trois axes : ce qui fait autorit&#233; entre nous&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;3. Cycle &quot;vie - mort - r&#233;surrection&quot;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;4. Service de l'autorit&#233; : le leadership&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; R&#233;flexion sur le leadership
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; D&#233;l&#233;gation : une exp&#233;rience de coresponsabilit&#233;
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Engagement r&#233;ciproque entre le responsable et le groupe&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;5. R&#233;union comme exp&#233;rience contemplative&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Pr&#233;sentation
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Trois attitudes int&#233;rieures requises
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Proc&#233;dure pour une r&#233;union de travail&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;6. Approche psychologique de la personne : quelques outils&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Les types psychologiques
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; Points d'attention par rapport &#224; l'inconscient&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;7. une pratique sociale&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;8. les 7 &#233;l&#233;ments du discernement en commun&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt; &lt;strong&gt;9. Quelques r&#232;gles de sagesse&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;sc&gt;Annexe 1 : exemples de plannings et d'horaires&lt;/sc&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;sc&gt;Annexe 2 : exemples de feuilles de pri&#232;re&lt;/sc&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>611. Contenu - Pour qui ? - Auteurs</title>
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		<dc:creator>Andr&#233; W&#233;ry</dc:creator>



		<description>Contenu Guide r&#233;dig&#233; pour l'accompagnement et l'approfondissement de la d&#233;marche ESDAC, cet ouvrage comprend trois parties et deux annexes. La premi&#232;re partie r&#233;pond aux questions suivantes : D'o&#249; vient ESDAC (Exercices Spirituels pour un Discernement Apostolique en Commun) ? En quoi consiste-t-il ? &#192; qui est-il destin&#233; ? Quels sont ses rapports avec les Exercices spirituels ? Comment se pratique ESDAC ? Quelles t&#226;ches sont &#224; pr&#233;voir pour accompagner un groupe par cette m&#233;thode ? Comment ESDAC (...)

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&lt;a href="http://www.esdac.be/-Manuel-des-accompagnateurs-.html" rel="directory"&gt;61. Manuel des accompagnateurs&lt;/a&gt;


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 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Contenu&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Guide r&#233;dig&#233; pour l'accompagnement et l'approfondissement de la d&#233;marche ESDAC, cet ouvrage comprend trois parties et deux annexes.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;La premi&#232;re partie r&#233;pond aux questions suivantes :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; D'o&#249; vient ESDAC (Exercices Spirituels pour un Discernement Apostolique en Commun) ? En quoi consiste-t-il ? &#192; qui est-il destin&#233; ? Quels sont ses rapports avec les Exercices spirituels ? Comment se pratique ESDAC ? Quelles t&#226;ches sont &#224; pr&#233;voir pour accompagner un groupe par cette m&#233;thode ? Comment ESDAC m&#232;ne-t-il au discernement des esprits ?
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; La deuxi&#232;me, centrale, propose le parcours ESDAC selon la dynamique des Exercices spirituels. Le chemin est classique ; toutefois, le groupe en retraite y est consid&#233;r&#233; comme &#171; un retraitant &#187;, d&#232;s lors invit&#233; &#224; prendre les moyens adapt&#233;s pour chercher et trouver le vouloir de Dieu sur lui.
&lt;br /&gt;&lt;img src=&quot;http://www.esdac.be/local/cache-vignettes/L8xH11/puce-32883.gif&quot; width='8' height='11' class='puce' alt=&quot;-&quot; style='height:11px;width:8px;' /&gt; La troisi&#232;me partie regroupe des expos&#233;s et des propositions d'outils. Les accompagnateurs y recourront sans les appliquer de mani&#232;re &#171; automatique &#187;, mais en veillant &#224; les ajuster au mieux &#224; la retraite, la r&#233;collection ou la session de formation &#224; la pratique d'ESDAC&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Pour qui ?&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;ESDAC s'adresse &#224; des groupes constitu&#233;s ou en voie de se constituer : &#233;quipes pastorales, communaut&#233;s religieuses, &#233;quipes &#233;ducatives, conseils paroissiaux ou dioc&#233;sains, &#233;quipes de couples, associations et mouvements divers. Elle peut concerner &#233;galement des regroupements occasionnels de chr&#233;tiens d&#233;sireux de vivre ensemble une exp&#233;rience d'&#201;glise. Pratique pour un discernement en commun est destin&#233; &#224; des personnes charg&#233;es d'accompagner ces groupes dans une dynamique (retraite, r&#233;collection, week-end, etc.) de pri&#232;re et de discernement ESDAC. Cela suppose de la part des accompagnateurs qu'ils aient eux-m&#234;mes particip&#233; &#224; l'une ou l'autre retraite de groupe d&#233;crite ici et qu'ils aient entrepris une formation pour conduire ce genre de d&#233;marche.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Certes, l'ouvrage est susceptible d'int&#233;resser d'autres personnes. Et. tant mieux si cette lecture suscite en elles le d&#233;sir d'entreprendre &#224; leur tour le cheminement d&#233;crit car rien ne pourra remplacer cette exp&#233;rience. Il est &#224; noter &#8230;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Ces pages n'ont d'autre ambition que de pr&#233;senter un outil pratique aux accompagnateurs : si elles renvoient &#224; des &#233;l&#233;ments de connaissance th&#233;orique, c'est en vue d'aider la r&#233;flexion et la mise en &#339;uvre des utilisateurs, et de susciter leur cr&#233;ativit&#233;.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;La multiplicit&#233; des exp&#233;riences, la pluralit&#233; des r&#233;dacteurs et la r&#233;partition des mati&#232;res en trois parties, ont entra&#238;n&#233; d'in&#233;vitables reprises et rappels, par ailleurs favorables &#224; la compr&#233;hension progressive et interactive de la mani&#232;re de proc&#233;der.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;La bibliographie reprend la r&#233;f&#233;rence compl&#232;te de chaque document mentionn&#233; dans les notes en bas de page. Certaines notes &#233;clairent le propos par le renvoi &#224; d'autres passages du manuel.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt; Par qui&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Fruit de plus de dix ans de pratique commune en divers pays, le texte a &#233;t&#233; &#233;labor&#233; par Michel Bacq, Jean Charlier, Daniel de Crombrugghe, Suzy de Gheest, Chantal de Jonghe, Franck Janin, Pascal-Marie Promme et Andr&#233; W&#233;ry, qui font partie de l' &#171; &#233;quipe ESDAC &#187;. Avec tous les membres de cette &#233;quipe, ils sont &#224; la disposition de ceux et celles que le parcours int&#233;resse, notamment pour des sessions de formation. On trouvera sur le site &lt;a href='http://www.esdac.be/' class='spip_out' rel='nofollow'&gt;www.esdac.be&lt;/a&gt; les renseignements utiles.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Esp&#233;rons que ce manuel aide les accompagnateurs, qu'il suscite des r&#233;actions et des remarques en vue de suggestions et d'am&#233;liorations car, comme tout retraitant, un groupe est toujours neuf, et son accompagnement toujours unique et &#224; ajuster.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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